論文

陳瑩蓉

本研究主要是探討貧窮家庭中承接親職角色責任之少年的自主發展。研究目的為：(1)瞭解少 年承接親職角色責任的脈絡。(2)瞭解影響親職化少年自主發展的阻礙因素，以及親職化少年意識 自主需求的過程。(3)瞭解親職化少年在自主需求與家庭需求間擺盪的內在心理歷程，以及瞭解在 此歷程中個體內在的感受、面臨的掙扎與困難。(4)瞭解在自主發展歷程中，親職化少年因應其所 面臨之困難與挑戰的方法。(5)瞭解社會/社區、學校、機構、家庭等系統對親職化少年自主發展的 影響。 本研究的貧窮少年指的是，接受政府或民間機構經濟扶助三年以上的15-24 歲少年，通過石 芳萌(2007)修訂之親職化量表篩選出八位高親職化的少年，他們在親職化量表的分數高於一般高中 職少年。 研究者透過深入訪談方式蒐集資料，並在資料分析與歸納整理後發現： 1、 在家庭與個人內、外在因素交互作用下，大部分受訪少年在國小中高年級階段即主動或被迫 於承接親職角色任務，而承接親職角色任務後的角色轉變，對親職化少年產生了多面向影響 －家庭蔓延到學校。 2、 親職化少年的自主意識隨著年齡與同儕接觸增加而增加，但家庭需求持續存在、父母態度等 原因，使得父母並未適時與適切的調整賦予少年的親職角色任務，進而影響了他們對自己生 活做選擇與安排的機會，例如無法上學、參與同儕休閒活動、離家就學/實習等。 3、 大部分的親職化少年是不被家人賦予追求自主需求滿足的權力，當其面對家庭與個人需求相 衝突時，親職化少年比一般少年更需要考量家庭狀況，也更傾向壓抑或延緩自主需求。 4、 親職化少年依據不同的情境，隨著個人認知、價值而採取不同的因應策略展現自主。但不管 親職化少年採取何種因應策略，他們皆在「考量家庭福祉」下追求自主需求之滿足。此意味 著親職化少年在追求自主過程並非要拋棄肩上所承擔的角色責任，而是企圖在家庭責任與個 人自主需求滿足之間找尋一個屬於自己的平衡點。 基於上述的研究發現，因此在文章結尾部份針對實務面給予建議，希冀能讓社會更重視親職 化少年的處境，以及提供更符合親職化少年需求的福利服務。

http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/86465316622169920235

研究資料