論文

張懿心

2011

本研究旨在探討寄養兒童與其主要照顧者，在親子遊戲治療的過程中，其遊戲互動歷程裡，遊戲主題以及親子互動行為改變情形。本研究以兩對寄養家庭親子為研究對象，採質性研究取向，以樣版式風格進行資料的分析和解釋。 研究者擔任親子遊戲治療諮商師，分別對兩對寄養家庭親子，進行為期十週的個別式親子遊戲治療訓練。其研究結果與發現如下： 一、 兩位寄養兒童在互動初期皆會出現「探索」和「一致」遊戲主題，用以確定環境的安全性，隨之出現「精熟」、「撫育」、以及「修復」等，能夠呈現出內在安定能量的遊戲主題內涵。 二、 兩位寄養兒童的遊戲主題改變歷程分為三個階段，分別初期對環境安全的探索、中期對自我能量的展現、與後期內在安定能量的提升。 三、 寄養母親的有效互動行為會隨著親子遊戲互動的進行為，有逐漸增多的趨勢，且以「接納」、「轉換」，和「參與孩子的想像遊戲」為主。 四、 寄養母親減少「破壞」、「教導」，和「解釋孩子的行為」等無效互動行為，可以增強兒童「覺察能力」、「表達情緒」，和「獨立」等有效互動行為。同時，親子雙方出現頻繁的「情感親密接觸」和「連結」之親子有效互動行為。 五、 兩對寄養家庭親子的互動行為改變歷程之三個階段，分別為初期過多「解釋」和「破壞」，干預兒童想像遊戲的進行；中期開始增加「接納」與「轉換」，自在的參與兒童的遊戲；後期則更多的「投入遊戲」，提升親子之間的親近和連結。 六、 兩對寄養家庭親子在親子遊戲互動歷程中，從遊戲主題與互動行為之關係，發現照顧者的開放、尊重、接納、以及容許度，提升兒童對自我能量的展現，以及內在自主性和控制感的提升，進而促進親子互動關係的親密感。 本研究依據上述的發現進行討論，並提出在實務工作上和未來研究的相關建議。

http://ir.lib.nknu.edu.tw/ir/handle/987654321/19961

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