論文

鄭鈞哲

2010

本研究主要目的在瞭解寄養家庭父母教養能力與家庭生活適應的情形，並進一步探究寄養家庭父母不同背景變項、以及教養能力對於家庭生活適應之解釋情形。 本研究以雙親寄養家庭父母為研究對象，進行開放性問題填答及問卷調查二大部分的資料蒐集。首先以開放性問題填答，了解寄養家庭父母所知覺教養能力之內涵以及教養困擾，並輔以文獻進行分析與歸納，共取得16位寄養家庭父母的意見；經過八位專家學者與實務工作者進行專家效度，並確認教養能力所包含的面向及家庭生活適應的內容後，即發放問卷進行調查，本研究共發放290份問卷，去除不符合之樣本，共計有效樣本為243份。研究資料經因素分析、描述性統計、皮爾森積差相關以及階層迴歸進行分析，主要發現如下： 一、寄養家庭父母教養能力包含「家庭經驗提供」、「紀律教導」、「教養難題處理」、「關懷鼓勵」與「發展規劃」等五個向度；而且寄養家庭父母傾向同意自己具有良好的教養能力。 二、寄養家庭父母傾向同意家庭生活適應情形良好。 三、寄養家庭父母年齡與整體家庭生活適應呈現負相關的情形；但寄養家庭父母教育年數以及教養能力，則與整體家庭生活適應則呈現顯著正相關。 四、透過迴歸分析發現，寄養家庭父母年齡以及教養能力（尤其是教養難題處理與關懷鼓勵），對於家庭生活適應具有顯著解釋力；所有的背景變項與各項教養能力可共同解釋52%的寄養家庭父母家庭生活適應情形。 本研究最後根據研究結果，提出建議以供寄養家庭父母親、寄養相關實務工作者或相關社會福利機構參考，並提供未來研究之方向。

輔仁大學

1-123

http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/73151250023680868362

家扶研究協助申請

碩士

兒童與家庭學系碩士班

研究資料