還記得我剛離鄉到台北讀書時，第一個困擾我許久的問題並非人生地不熟，而是每天上課要穿什麼？還記得我第一天上課的早上，站在衣櫃前換了一件又一件的衣服，就為了找出最適合上課的服裝。在上大學前，我從未穿什麼困擾過，以前我只需要依照學校的課程安排搭配「規定」的服裝，但大學並沒有制服，可以供我在有限的選項中做決定。

　　在進入社工系前，我每天的工作就是吃飽睡飽，培養體力好好讀書，壓根不會去關心所謂的社會議題，因為每當問起時，大人們總用「那些東西太複雜了，小孩子不懂，你們專心讀書就好」，一副你們別擔心，我們會幫你們做出最好的決定。所以在這樣的環境中，我們已經習慣將決定權交給別人，甚至不太去思考到底什麼是我要的了？

　　在社工訓練中一直相當強調以被服務者的需求出發，因此了解需求是相當重要的一環，但事實上不管任何工作都是如此，但一換到教育這件事，似乎就不是這麼一回事，真正的使用者明明是孩子，但做決定的永遠是服務的提供者，我想問的是？青少年真的什麼都不懂嗎？他們真的都沒有自己的想法嗎？

　　在參與由家扶舉辦的青年大聲公後，我發現其實青少年對於他們所處的環境都有一套自己的看法，或許這些看法在大人眼中還是有些不成熟，但卻都是他們真切的想法，難道只因他們的年紀就否決了參考的價值。而那些和他們一起討論的議題，小至校園安全大至刻板印象，其實都是他們每天面對的生活，只是這個社會習慣用艱澀的話術包裝，讓他們能避而遠之，不敢輕易去觸碰，但同時也習慣將決定權交給別人。我一直都認為年紀小並非參與社會議題的阻礙，學校教的那些艱澀的學科我們都可以花了大半人生來理解，更何況是我們所處的社會正面臨的問題。

    我在大三開始實習後，才發現並非議題過於艱澀，而是大眾媒體根本不談社會議題，即便出現了也只聚焦在腥羶色的細節，角度相當單一，而真正關心社會議題的那群人則不知道如何和大眾溝通，雞同鴨講之下，反而更讓人敬而遠之，但有趣的是，過去的媒體是靠壟斷賺錢，壟斷大眾的資訊來源，大家的眼球被迫集中在小小的黑色盒子前，但現在這個壟斷沒了，被網路破壞了。

　　其實在太陽花學運、反課綱事件之前，青少年參與社會議題是一直有的，只是在過去參與的成本太高了，但隨著網際網路的普及，大大的降低現代人了解各種社會議題的門檻，而身為從出生就浸泡在各種媒體之中的年輕世代而言更是如此，只要輸入幾個關鍵字，大量的資訊就呈現在電腦前，即便你沒有親臨現場，各種影像、文字等都能幫我們拼湊出事情的大致樣貌。

　　但即便網路媒體可以提供的我們免費、及時的資訊，但它仍存在許多問題，正因為人人都可以在社群媒體上發表自己的看法，因此，各式各樣的資訊都會在這個廣大的雲海裡，但要如何從中挑選出適合的內容及觀點，則成了青年使用媒體參與社會議題的重要的能力，也就是「媒體識讀能力」。

　　我認為網路媒體仍是一個青少年能較容易參與社會議題的管道，但誠如上述，如何挑選合適的媒體則成了重要的關鍵，我認為媒體識讀的能力可以先從接觸優質的媒體培養起，例如報導者、全球之聲、TEDxTaipei等，或是挑一至兩個你欣賞的獨立記者，認真看完他的每篇報導，另外，FB的追蹤也是一個相當好的功能，有時我會透過追蹤一兩位專業的獨立記者的FB，看經過他們的專業知識篩選後分享的貼文，都是很好的方法。

　　青少年參與社會議題，除了能培養青少年獨立思考的能力，也能讓關心社會議題這件事是循序漸進的，而非是成年後突然要面對的事情，解決一個社會問題，或許需要相當多的知識背景或能力，但關心一個議題只需要一顆熱切的心。

辛宜珊

淡江大學大眾傳播所二年級

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